quarta-feira, 10 de agosto de 2011
terça-feira, 9 de agosto de 2011
Fórum-O que é Educação Ambiental?UAB/FURG ► eadm1-2010
 | O que é Educação Ambiental? |
Educação Ambiental é um ramo da Educação cujo objetivo é a disseminação do conhecimento sobre o ambiente, a fim de ajudar à sua preservação e utilização sustentável dos seus recursos. Atualmente, assume uma perspectiva mais abrangente, não restringindo seu olhar à proteção e uso sustentável de recursos naturais, mas incorporando fortemente a proposta de construção de sociedades sustentáveis. Mais do que um segmento da Educação, a Educação em sua complexidade. Segundo Loureiro (2003), hoje não é mais possível afirmar que se faz Educação Ambiental sem qualificá-la. A mudança ambiental é conquistada por intermédio de três possibilidades: * mudança cultural associada à estabilidade social; * a mudança social associada à estabilidade cultural; * a mudança cultural concomitante à mudança social. A Educação Ambiental só apresentará resultados coerentes se incorporar em seu fazer cotidiano a completa contextualização da complexidade ambiental. |
 | Re: O que é Educação Ambiental? |
Olá, Lucia! Também acredito que a Educação Ambiental tem a fundamental função de transformar as relações. Pois, nós somos seres de relações, ou seja, nos relacionamos com nossos semelhantes na sociedade, assim como, com todo o ambiente que nos cerca, seja ele natural ou cultural. |
 | Re: O que é Educação Ambiental? |
vc disse tudo. Lembrando sempre q para educar a ação muitas vezes é mais importante q o discurso |
 | O que é Educação Ambiental? |
Definir “O que é Educação Ambiental” seria chegar a um conceito minimalista desta que pode ser entendida como a reflexão social, cultural, histórica, política, ideológica e econômica da sociedade. Após análise do livro e vídeo sugerido pela disciplina, pude constatar que não há um conceito do que é Educação Ambiental, e sim vários entendimentos e linhas de pensá-la. O que observei, e que chega a ser singular nos discursos dos educadores na área da Educação Ambiental, é de que esta tem como objetivo tentar mudar a realidade através da educação, formando homens críticos, capazes de observar a realidade sob um novo aspecto. Nesse papel, o educador deve propiciar e dar condições para que o educando construa novas condições e possibilidades de intervenção na realidade objetiva, opondo-se as formas de dominação que inviabilizam a educação, a sociedade e o mundo natural. Uma excelente semana ao grupo! |
 | Re: O que é Educação Ambiental? |
Corrigindo: Alice Monteiro |
 | Re: O que é Educação Ambiental? |
Olá Alessandra! Concordo com suas colocações e acrescento a fala da professora Jussara Botelho quando disse que: "Tudo o que afeta o ambiente social afeta de forma recíproca o ambiente natural, porque eles são produtos e produtores de uma mesma realidade e de um mesmo modelo de desenvolvimento". Não podemos nos esquecer que a EA quer transformar atitudes e valores que levem as pessoas a valorizarem através da educação "os saberes", "a troca de conhecimentos", como mostrou a fala da Professora Alice Monteiro, para que realmente ocorra uma mudança ambiental. |
 | Re: O que é Educação Ambiental? |
Oi Albert, Essa é a grande questão da Educação Ambiental, intervir no sentido de transformar as relações dos seres humanos entre si e destes com o ambiente de forma a construir novos olhares sobre o mundo. Certamente o decorrer do nosso curso, como um rio que corre e ao correr vai conformando as margens que por sua vez desenham seu leito. e assim temos curso, margens, limites e possibilidades. Porém, o mais importante é ter direção e movimento. Abraços, Lúcia |
 | Re: O que é Educação Ambiental? |
Olá Alessandra.... A Educação Ambiental tem diversas definições, através do que pude observar no texto de Loureiro e dos vídeos. No entanto, uma definição que irei tirar como lição para este "pontapé" inicial, é de que a Educação Ambiental nada mais é do que sonhar com um mundo diferente onde vivemos, respeitando opiniões, mas acima de tudo, tentando mudar paradigmas para se ter um mundo melhor. Devemos ter um papel de educadores para mudar opiniões, mas acima de tudo, temos de ter cuidado com as imposições pois não somos donos da verdade, para isso temos de exercitar os valores do respeito e ter a criticidade para reflexão das atitudes e ação para as mudanças. Este é o primeiro passo que estamos dando dentro deste tema, mas com o passar das aulas, todos iremos ter um conceito ainda mais bem elaborado e com mais conscistência do assunto. Uma boa semana a todos!!! Abraços! |
| Re: O que é Educação Ambiental? |
Olá Alessandra! Concordo com suas colocações e acrescento a fala da professora Jussara Botelho quando disse que: "Tudo o que afeta o ambiente social afeta de forma recíproca o ambiente natural, porque eles são produtos e produtores de uma mesma realidade e de um mesmo modelo de desenvolvimento". Não podemos nos esquecer que a EA quer transformar atitudes e comportamentos que levem as pessoas a valorizarem através da educação "os saberes", "a troca de conhecimentos", como mostrou a fala da Professora Alice Monteiro, para que realmente ocorra uma mudança ambiental. |
 | Re: O que é Educação Ambiental? |
| Re: O que é Educação Ambiental? |
Olá Elisamar!!! Acredito que o ser humano é fundamental no processo de transformação do meio. E para isto, precisa constantemente reavaliar sua ações. Dentre elas, o consumo exagerado e desnecessário. |
| Re: O que é Educação Ambiental? |
Olá Jôse!!! Muito interessante sua reflexão Complementaria dizendo que a crise ambiental sem o fazer educativo e conectado ao envolvimento histórico, social, econômico, político e cultural, intensifica-se cada vez mais.Não basta apenas, como educadora, realizar projetos pedagógicos ambientais fragmentados, ou seja, inerentes à realidade da comunidade escolar. E mais do que isto, precisamos olhar para nossas limitações e fraquezas e assumir o compromisso pessoal de agir para a educação do nosso próprio caráter. Assim, estaremos nos transformando e possivelmente, transformando pessoas que convivem conosco. Um abraço. |
 | Re: O que é Educação Ambiental? |
Oi Vera, Tenho uma visão bastante parecida com a tua, e também a preocupação quanto a transformação de toda esta base conceitual em reais transformações do meio, onde o ser humano é mais uma espécie, a que tem a capacidade consciente de mudá-lo. |
 | Re: O que é Educação Ambiental? |
Concordo com a Alessandra também no que diz que os resultados só irão aparecer se contextualizarem a complexidade ambiental. Pois se a cada atitude que tomarmos, em qualquer que seja a situação, tenha uma reflexão dos efeitos que irá ter sobre o ambiente, essa luta em defesa do meio ambiente seria muito mais fácil. |
 | Re: O que é Educação Ambiental? |
Olá, gostei do conceito, mas não usaria a palavra que Educação Ambiental é um ramo da Educação, acredito que é um tema transversal, tornando a questão da Educação transdisciplinar e interdisciplinar. Roselle |
| Re: O que é Educação Ambiental? |
Olá Neusiane!!! Concordo com você. Eu também espero saber responder a este questionamento. Durante as leituras e o vídeo que nos foi oportunizado nesta semana, já consegui reavaliar meu conceito inicial de Educação Ambiental. Estou também, muito feliz com o nível das discussões deste fórum. Um abraço. |
 | Re: O que é Educação Ambiental? |
Eu espero muito do curso, mas se ao terminá-lo eu souber responder esta pergunta... já estarei muito feliz! |
 | Re: O que é Educação Ambiental? |
Concordo plenamente com a Alessandra quando afirma que a Educação Ambiental deve ser vista como uma prática pedagógica comprometida com a transformação social, e não um projeto a mais imposto nos currículos escolares, onde se prima pelo ensinamento dos conteúdos ecológicos, totalmente desvinculados da realidade local, refletindo uma ação individual, sem capacidade de mudança social. Sendo assim, acredito numa concepção mais ampla da Educação Ambiental, não só centrada na área ecológica, mas numa visão socioambiental, onde não há separação entre o ser e a natureza, isto engloba fatores sociais, políticos, culturais e naturais. Desta forma, o processo educativo ambiental não pode ter um caráter meramente informativo, mas partir da reflexão para a ação, com o intuito de formar cidadãos críticos e conscientes da sua realidade, capazes de transformar a sociedade. Um abraço a todos! |
| Re: O que é Educação Ambiental? |
Olá Vera! Concordo com você quando você destaca que a educação ambiental tem que ser emancipatória! E neste caso me faz lembrar muito (e o texto desta semana também fez) de Paulo Freire, quando este discute sobre a educação libertadora. Como ter um aprendizado significativo sem considerar a vida cotidiana e o ambiente onde os educandos vivem? Acredito que a educação ambiental tenham muito disso, de trazer o educando para a sua realidade e a partir dessa poder entender e interagir com o todo. Mas pensando dessa forma, passo a refletir sobre as minhas práticas e sobre as práticas educativas de meus colegas e vejo que ainda estamos longe de uma educação emancipatória. Talvez por termos sido vítimas do atual sistema educacional, o qual é baseado na transmissão de conhecimento. Outro ponto que gostei muito do seu comentário foi o final: “ Afinal, todos somos MEIO AMBIENTE!” É muito importante trabalharmos isso com os educandos e a educação ambiental é uma ótima oportunidade. Hoje a escola, na maioria das vezes, não trabalha o ser humano como um ser ambiental, como fazendo parte da natureza e isso se perpetua no pensamento de muitos. O que causa o grande descuidado com o meio ambiente. Acho que esse é um dos grandes desafios da educação ambiental: fazer com que o ser humano volte a se considerar meio ambiente! |
 | Re: O que é Educação Ambiental? |
Olá Alessandra! Gostei concordo com as tuas colocações e as da professora Luciara. Acredito também, como Loureiro nos traz, que EDUCAR É EMANCIPAR. E, enfatiza a necessidade de efetuar uma ação educativa plena, integral e articulada a outras esferas da vida social para que se consolidem iniciativas capazes de mudar o modelo contemporâneo de sociedade. Percebo que a Educação Ambiental não pode ser trabalhada na escola como um projeto à parte;deve sim, estar inserida no cotidiano escolar perpassando todas as áreas, levando toda a comunidade escolar a refletir e agir de forma a transformar a realidade na qual está inserida, percebendo-se parte fundamental deste "quebra-cabeças". Afinal, todos somos MEIO AMBIENTE! |
| Re: O que é Educação Ambiental? |
"Como qualificar a Educação Ambiental em nossas Práticas Pedagógicas?" Acredito que teremos qualidade quando descobrirmos dentro de nós um profundo sentimento de pertinência e compreensão. Ou, como salienta Aline Monteiro, no vídeo Concepção de Educação Ambiental, quando nos propusermos a "transformar a realidade através de vários conceitos e várias linhas com vários sentidos", pois "tentar se fechar em um único conceito é como 'chorar em um cantinho' ". Quando nos envolvemos e não agimos como se fossemos donos do saber, começamos a dividir as responsabilidades e nossas práticas passam a oferecer mais espaço para as reflexões coletivas, discussões...que fazem a diferença na mudança de atitudes e valores. É um caminho... |
 | Re: O que é Educação Ambiental? |
Olá Pessoal É difícil abordar educação ambiental, como conteúdo, pois percebo que mais que proposta pedagógica, educação ambiental é atitude, é prática, é vivência. A discussão deste tema é importantíssimo, mas percebo que a escola tem dificuldade de manter hábitos considerados corretos na pré-escola, que no decorrer da caminhada, ou seja, nas séries finais do ensino fundamental e ensino médio, estes aprendizados se perdem, nesta fase os educando comportam-se como se o meio em que vivem não é de sua responsabilidade, embora dominam os conceito de ecologia sabem quais as atitudes mais coerentes a serem tomadas, parece que só tem sentido a educação ambiental quando envolve emoções e recursos financeiros. A escola tem se esforçado em tornar significativo o conhecimento de forma abrangente e globalizada, este é o meu desafio como educadora neste curso, pois juntamente com os meus colegas encontramos dificuldades em dar continuidade no meio social dos trabalhos iniciados na escola, Por mais que tentamos trabalhar de forma contextualizada o efeito é temporário e localizado, quando gostaríamos que fosse contínuo e duradouro. Espero em conseguir até o final do curso encontrar a resposta para a seguinte pergunta. Como formar indivíduos conscientes de forma a vivenciar a Educação Ambiental de maneira responsável e continuada? |
 | Re: O que é Educação Ambiental? |
Alessandra, infelizmente não pude ir ao Seminário Nacional de Educação Desenvolvimento e Sustentabilidade, ocorrido no município de Santo Antônio da Patrulha, acredito pelas tuas palavras e pelo que ouvi de demais pessoas que tenha sido um evento único. Confesso que responder sua pergunta não é uma tarefa fácil, mas não é impossivél. Necessitamos qualificar a educação ambiental em ambiental porque sentimos a necessidade de destacar dimensões esquecidas do fazer educativo no que se refere à compreensão das relações entre a vida e o ambiente, em suas dimensões biofísicas, sócio - históricas, filosóficas - políticas, e sócio culturais. Estarmos hoje aqui debatendo essa questão, já é uma forma de iniciar esse qualificar! Acredito que a busca de aperfeiçoamento nos auxiliar neste processo, tanto no quetange em nossas práticas pedagógicas quanto no nosso cotidiano. |
| Re: O que é Educação Ambiental? |
Olá queridos colegas e professores!!! Fica claro, com o posicionamento da colega Maria do Carmo, o entendimento sobre a importância da Educação Ambiental em nossas Práticas Pedagógicas. Tive a oportunidade de participar no dia 19/08 do Seminário Nacional de Educação Desenvolvimento e Sustentabilidade, no município de Santo Antônio da Patrulha. E segundo o palestrante Prof. Dr. Carlos Frederico Bernardo Loureiro, "hoje não é mais possível afirmar que se faz Educação Ambiental sem qualificá-la.' E então, fica um questionamento para esquentar a nossa conversa: Como qualificar a Educação Ambiental em nossas Práticas Pedagógicas? Um enorme abraço para todos. |
| Re: O que é Educação Ambiental? |
Olá,tudo bem? Gostei muito das colocações que foram feitas por você e pela Alessandra e concordo muito com sua linha de pensamento quando se refere a EA como prática pedagógica, pois trabalho com crianças de 3 a 5 anos na Educação Infantil e percebo como somos capazes de influenciar condutas e idéias e muitas vezes fazemos sem avaliar as consequências futuras... "a longo prazo". Nossas práticas didáticas por vezes não estão explicitas e/ou redigidas em nossas propostas pedagógicas que fazem parte do nosso currículo , mas elas existem e estão lá todos os dias é o nosso currículo oculto e por tanto precisamos ter mais atenção no que fazemos e como fazemos nossa prática pedagógica, percebi isso ao fazer um estudo sobre currículo, (3 caderno do MEC) Cultura e Conhecimento e Cultura, logo acredito que EA precisa fazer parte do nosso curriculo e da nossa prática pedagógica, acredito que ajudaremos de verdade a formar indivíduos conscientes do que é EA e como vivenciá-la de forma correta e responsável. Abraços ! |
 | Re: O que é Educação Ambiental? |
Problematizar a realidade da qual pertencemos é um bom começo para rompermos com a alienação e potencializarmos a construção de sujeitos críticos e comprometidos com a transformação socioambiental. Estamos aquecendo o debate, já convidei outras colegas para participar dessa construção... Um abraço, Luciara |
| Re: O que é Educação Ambiental? |
Olá professora Luciara? Tudo bem com você? Concordo com suas colocação e considero-as imprescindíveis nas práticas pedagógicas. A Educação Ambiental como prática pedagógica comprometida com a transformação social (e não um projeto a mais imposto nos currículos escolares) vem se tornando, nos dias de hoje, ferramenta importante para a realização de diálogos e construção da autonomia nos assuntos relacionados à problemática ambiental. Para tal, faz-se necessário que exista um elo entre a prática pedagógica e a realidade político-social ao qual a escola está inserida. Um abraço. |
| Re: O que é Educação Ambiental? |
Olá Alessandra! Tudo legal?  Parabéns por dar início a discussão no fórum. Gostei de ver que dialogas com o Loureiro no fórum. Quero discutir alguns pontos que trazes na concepção de Educação ambiental. Percebi uma idéia de educação ambiental voltada para a preservação ambiental numa dimensão ecológica, o que é perfeitamente normal para quem está se inserindo no campo da educação ambiental e que está tentando construir um conceito. Bom, quero discutir contigo a concepção de educação ambiental como uma prática pedagógica comprometida com a transformação social, ou seja, a crise ambiental não está descolada das práticas sociais. Sendo assim, ela visa em seu processo pedagógico espaços de diálogo e participação para a construção da autonomia, do exercício da cidadania, para então transformar os indivíduos e a realidade ambiental que se encontra em crise. Estamos iniciando o debate, vamos construindo essa concepção de forma coletiva. O que achas? Um abraço, Luciara. |
FRONTEIRAS DO PENSAMENTO
Edgar Morin, filósofo francês proferiu sua conferência no Fronteiras do Pensamento em 14 de abril de 2008, intitulada "1968-2008: o mundo que eu vi e vivi". Morin abordou diversos ângulos da globalização humana com suas dinâmicas internas de destruição e criação.
Assista: http://youtu.be/QJgDtOtf7r0
Assista: http://youtu.be/QJgDtOtf7r0
Separe o seu lixo, mesmo que Salvador não tenha coleta seletiva
Muita gente acha que todo catador de lixo é um morta-fome, um coitado, um zé-ninguém. É verdade que a maioria das pessoas que vivem da reciclagem são moradores de rua, e que tem na reciclagem sua unica fonte de renda. Mas o que pouca gente sabe é que a reciclagem é um trabalho digno como qualquer outro. Acho até que é um dos mais importantes da atualidade. Afinal, quem não tem uma sacola de pano escrito "recicle", "reutilize", "eu não sou se plástico" etc..? Quem não tem um discurso ecologicamente correto na ponta da língua? Mas quem realmente utiliza essas sacolas para evitar sacos plásticos? Quem realmente separa o lixo em casa? São os catadores de lixo que fazem o trabalho prático por detrás do nosso discurso.
Salvador não tem um sistema de coleta seletiva.. Apenas em alguns lugares podemos encontrar esses tonéis para lixo reciclável. E o que é pior, muita gente não ta nem aí e joga plástico no lugar de papel e vidro no lugar de orgânico. Também tem gente que diz que não adianta separar, pois o caminhão de lixo vai misturar tudo!... Mas é bem provável que algum catador abrirá seu lixo antes do caminhão passar. Por isso é importante separar o lixo em casa.
Ter cuidado com vidros quebrados é fundamental. O ideal é colocar numa caixa de papelão e escrever VIDRO bem grande e várias vezes pra não ter duvida.
 |
Mão cheia de cicatrizes de uma catadora do Politeama. Cortes causados por vidros e objetos cortantes nos lixos domésticos. |
Separar orgânicos de inorgânicos é fundamental. O lixo da cozinha geralmente vira uma coisa nojenta com embalagens plásticas, latas, restos de comida, eca! Com certeza algum catador vai ter que enfiar a mão no seu lixo fedorento e gosmento para retirar uma lata. Custa muito separar um saco só com latas, garrafas plásticas, embalagens recicláveis? Os catadores precisam rasgar os sacos, fica uma sujeirada danada...Separar o lixo doméstico facilita o trabalho dos catadores, além de que a cidade ficará mais agradável.
Vídeo de Bugalô, catador da região do Canela, revirando o lixo sem luvas, na presença de ratos e baratas, pois assim ele "sente o material".
http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=RPbL5czpQX0
Devemos lutar por uma cidade mais agradável. O ideal é existir um sistema de coleta seletiva em todos os bairros. Reciclamos apenas 1% de todo o lixo que produzimos. Mas, enquanto isso não acontece, vamos facilitar o trabalho dos nossos catadores, pais e mães de família, sobreviventes dessa cidade maluca.
Devemos lutar por uma cidade mais agradável. O ideal é existir um sistema de coleta seletiva em todos os bairros. Reciclamos apenas 1% de todo o lixo que produzimos. Mas, enquanto isso não acontece, vamos facilitar o trabalho dos nossos catadores, pais e mães de família, sobreviventes dessa cidade maluca.
http://coisasprafazeremsalvador.blogspot.com/2011/02/separe-o-seu-lixo
Por: Luiz Antônio Araújo/Zero Hora
Edgar Morin
O antropólogo, sociólogo e filósofo francês Edgar Morin é o próximo convidado do Fronteiras do Pensamento. Conferencista do Fronteiras Porto Alegre nesta segunda (08/08) e do Fronteiras São Paulo nesta terça (09/08), Morin aborda seu mais recente livro, La voie - pour l'avenir de la humanité (tradução livre O caminho - para o futuro da humanidade).
Podemos não chegar ao melhor dos mundos, mas a um mundo melhor
- Entrevista com Edgar Morin para o jornal Zero Hora (por Luiz Antônio Araújo) -
ZH: O senhor já afirmou que, findo o século XX com seus grandes projetos utópicos, não se trata mais de conquistar o mundo, como propuseram Descartes, Einstein e Marx, e sim civilizar a Terra. O que quer dizer isso?
Edgar Morin: Formas diversas de barbárie são evidentes no mundo. Temos, de um lado, agressões, ódio, crimes, que são barbáries odiosas associadas à guerra, à dominação, que têm fundo histórico e atualmente estão evidentes. Reduziu-se essa barbárie, mas há outra barbárie, fria, de cálculo, de origem filosófica, com a razão instrumental da qual fala Theodor W. Adorno (pensador alemão, 1903 – 1969), utilizada por seus seguidores de forma irracional, destrutiva.
De modo profissional, a barbárie fria, da técnica, do cálculo, é a barbárie direcionada contra o outro. E ainda há a barbárie interior, em cada indivíduo, que dificulta o estudo e o entendimento desse ódio e de sua presa. Sempre emergem várias questões a esse respeito, porque cada um tem suas justificativas para cometer esse tipo de barbárie.
Para civilizar o mundo, por assim dizer, para torná-lo livre das barbáries, devemos entregá-lo a algo mais forte. Mais forte não somente que a racionalidade, mas também que a fraternidade, a compreensão e o amor. Assim, para civilizar o mundo, devemos ter atualmente um coração patriota, no sentido de pertencimento à Terra-Pátria. Ter um coração patriota significa ter um amor fraterno pela pátria, nutrir por ela um sentimento paternal, ou no feminino, maternal, como se diz, à “Pátria Mãe os maiores sentimentos”.
O pertencimento é familiar, conota um despojamento da vaidade. Compreende-se que jamais vamos eliminar fontes de conflito, as corporações, todos os males possíveis que podem advir ao mundo. Podemos não chegar ao melhor dos mundos, mas a um mundo melhor. Civilizar a Terra é isso.
ZH: Qual seria a ideia fundadora dessa civilização mundial?
Edgar Morin: A ideia fundadora deve ser, primeiramente, a ideia de comunidade de Estado. É verdade que os humanos, com problemas em comum, atualmente estão mais solidários. Esse é o lado positivo da mundialização. Acreditar na existência de mais possibilidades a partir das comunidades de Estado, a possibilidade do exercício de comunidade como pátria.
A crise de consciência das comunidades de Estado avançou certamente, mas veja o problema: os perigos que ameaçam a biosfera se tornaram maiores, como mostram o acidente com o reator nuclear japonês (na usina nuclear de Fukushima, em março), o aquecimento global, sem falar da poluição, da degradação. Então, os países se tornaram maiores por tomarem consciência, e essa consciência poderá permitir talvez lutar e controlar as ações concretas.
É verdade que, atualmente, na Terra, a partir da interação dos países, é possível tomar decisões únicas sobre os problemas da biosfera, das armas de destruição em massa, que evidentemente deveriam ser eliminadas, e também sobre a economia moderna, que não tem nenhum regulamento, que não tem objetivo, que antecipa crises que talvez se agravem. Então, para vivermos em comunidade, nesta grande civilização, deve haver uma comoção mental. A conclusão é que é necessário ser livre, mas fazer parte de tudo.
ZH: Sua proposta de civilização mundial chamou atenção de Nicolas Sarkozy, que chegou a convidá-lo para uma reunião no ano passado. Como foi esse encontro com o presidente da França?
Edgar Morin: Sarkozy disse que, para ele, a política de civilização é uma questão de valores e identidade. Que, para participar da política de civilização, é necessário lutar contra os modelos mais negativos. Mas há uma outra ideia de civilização ocidental que existe atualmente e que, por causa do desenvolvimento do respeito, pode provocar melhorias mais positivas. É o que posso dizer sobre as ideias do encontro com Sarkozy.
ZH: Quais são as diferenças entre sua concepção dessa política de civilização e a de Sarkozy?
Edgar Morin: Eu diria que, para ele, a política de civilização está relacionada a identidade e valores. Para mim, são as comunidades e a expressão ocidental que valem.
ZH: Muitos escritores e filósofos têm se debruçado sobre o fenômeno da internet no atual contexto mundial. O senhor acredita que, hoje, a internet possa desempenhar um papel ético?
Edgar Morin: É consenso atualmente que qualquer matemático ou profissional da informática pode ser capaz de decifrar códigos e de penetrar os segredos bem guardados dos Estados, dos bancos, de todas as instituições. E ainda tem o WikiLeaks(site dedicado a vazamento de informações sigilosas de governos e instituições privadas), que incrementou a internet como uma força libertária.
Eu acho que essa é uma novidade atualmente. Pela internet há todas as possibilidades de comunicação, seja para a máfia, os terroristas e tudo o mais. Mas funciona também como força de emancipação e libertação. A comunicação pela internet tem um grande papel no sentido de emancipação. Assim, acho que a internet tenha hoje um aspecto positivo muito evidente. E eu acho que se para tudo há segredos e censura, nos Estados, na diplomacia, falta-lhes ser saudáveis e revelar o que está escondido. Os segredos estão lacrados, e nenhuma pessoa do mundo pode participar ou ter conhecimento sobre o que se passa dentro da sociedade.
ZH: Seu novo livro, La Voie (O Caminho), contém uma referência à democracia participativa e cita o Brasil como exemplo. Qual experiência específica o senhor tem em mente ao se referir a isso?
Edgar Morin: É muito importante acreditar no governo unificado da cidade, da região. O povo, como mostra o exemplo de Porto Alegre, está mais participativo em relação ao governo e, por enquanto, a participação nas decisões de Estado se desenvolveu porque o parlamento está mais próximo dos cidadãos e as pessoas mais conservadoras estão ausentes. Os velhos, as mulheres e os jovens, que muitas vezes são altamente participativos, pregam ideias. Há também uma outra educação para a democracia participativa, o que me parece muito bom.
A descentralização deve existir também, por exemplo, no Brasil, ao nível de diferentes Estados. É verdade que, no mundo, com a governança urbana, há cidades nas quais somente os administradores, os jornalistas e os capitalistas tomam decisões. É necessário que o cidadão participe, que se informe, que faça propostas. Se você quer a democracia participativa, é necessário que se aumente a participação nas dificuldades, mas que se permita corrigir a tendência à oligarquização da representação em nível nacional, que tem como consequência a perda de contato do cidadão com seus representantes.
Fronteiras no Twitter
Últimos Tweets
- "Chega de tudo ser sobre o desenvolvimento. É preciso uma política de humanidade simbiótica" Edgar Morin, convidado do Fronteiras SP hoje. about an hour ago
- Contra utopias e fatalismo, Edgar Morin quer renovar a esperança http://t.co/A6Vc9T4 (matéria do Sul21) about 4 hours ago
Assinar:
Postagens (Atom)